Mikael Jensen är universitetslektor i pedagogiskt arbete, och har i sin senaste studie undersökt hur skolbibliotekarier och olika typer av lärare ser på sina rektorer. Vad krävs egentligen för att ledarskapet ska fungera bra, och går det att se någon skillnad i hur en ser på sin ledare beroende på vilken del av skolverksamheten en arbetar i?